ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif. merupakan jenis penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan subjek menggunakan purposive, peneliti memilih sebanyak 8 terdiri 4 dengan kognitif field independent dan dependent. Pemilihan instrument Group Embedded Figure Test (GEFT). analisis data reduksi data, penyajian penarikan kesimpulan. Hasil dependent mampu memenuhi semua indikator kritis. Kedua tersebut mempunyai perbedaan yaitu pada interpretation menuliskan kembali soalnya sedangkan menotasikan simbol. Pada analysis lama menggambarkan sebuah segiempat, kemudian mencari luas persegi mendapatkan sisi persegi. evaluation jawaban digambarkan tidak sesuai hasilnya masing-masing segiempat kecil. self-regulation menyebutkan 1 cara banyak cara. inference masih salah sudah benar. explanation